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- 授業前にひとこと
- 勉強のポイント
- 本文＆和訳
- 重要単語
- 重要ポイント
- 【1】Kenta now talks about high school students’ feelings of happiness worldwide.
- 【2】In 2015, another survey asked 15-year-old students in 48 countries and regions about their life satisfaction.
- 【3】They answered on a scale of 0 (not satisfied at all) to 10 (completely satisfied).
- 【4】Look at the table.
- 【5】Japan’s score was 6.80.
- 【6】This was well below the average of 7.37.
- 【7】Japan ranked sixth to last.
- 【8】Other Asian students also showed low levels of life satisfaction.
- 【9】In Asia, there are many places where society emphasizes academic results.
- 【10】This social pressure may explain the lower satisfaction of Asian students.
- 【11】In contrast, the scores were generally high in Northern Europe, including Finland.
- 【12】These countries are known for their advanced welfare systems.
- 【13】The highest-ranked country, however, was the Dominican Republic.
- 【14】Why do young people in the Dominican Republic feel so happy?
授業前にひとこと
今回も、BIG DIPPER1-高1《Lesson6》について扱っていきます❗️
Lesson6のタイトルは…🐻
What is Happiness?
という「幸せに関する年代や国での比較」についてのお話です。
ちなみに、このLessonでメインで確認したい文法事項としては…
Part1：過去完了（had + 過去分詞）
Part2：関係副詞 where
Part3：関係副詞 when
です❗️
ちなみに、この記事では…
BIG DIPPER
の本文を引用しています。
すでに上記の教科書をお持ちの方向けの記事になりますので、お持ちでない方は全国の『教科書取扱書店』にて購入してから、記事を読み進めるようにお願いします！
さて、いつも授業前に説明することですが…
⇧に載せてあります『単語・和訳・英作文トレーニング』をテスト1週間前から毎日やってみてください❗️曖昧な理解がなくなり、成績が爆伸びします！！
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勉強のポイント
①本文は『48の国と地域における、15歳の学生の人生の満足度調査の紹介』であることを理解する。
②単語・重要ポイントをインプットする。
③関係副詞 whereを習得する。
本文＆和訳
序章
Kenta now talks about high school students’ feelings of happiness worldwide.
ケンタは今、世界中の高校生の幸福感について話します。
本文（Part2）
In 2015, another survey asked 15-year-old students in 48 countries and regions about their life satisfaction.
2015年、もう一つの調査で48の国と地域の15歳の学生に人生の満足度について尋ねました。
They answered on a scale of 0 (not satisfied at all) to 10 (completely satisfied).
彼らは、0（全く満足していない）から 10（完全に満足している）までの段階で答えました。
Look at the table.
表を見てください。
Japan’s score was 6.80.
日本のスコアは6.80でした。
This was well below the average of 7.37.
これは平均の7.37をはるかに下回っていました。
Japan ranked sixth to last.
日本は下から6番目の順位でした。
Other Asian students also showed low levels of life satisfaction.
他のアジアの学生も、低いレベルの人生の満足度を示しました。
In Asia, there are many places where society emphasizes academic results.
アジアでは、世間が学業の成績に重きを置くたくさんの地域があります。
This social pressure may explain the lower satisfaction of Asian students.
この社会的圧力によって、アジアの学生のより低い満足度になっているのかもしれません。
In contrast, the scores were generally high in Northern Europe, including Finland.
対照的に、フィンランドを含む北欧では全体的に高いスコアとなっています。
These countries are known for their advanced welfare systems.
これらの国は、先進的な福祉制度で知られています。
The highest-ranked country, however, was the Dominican Republic.
しかし、最高位の国はドミニカ共和国でした。
Why do young people in the Dominican Republic feel so happy?
ドミニカ共和国の若い人々は、なぜそんなに幸せを感じているのでしょうか？
重要単語
V : 動詞 , Ving : 動名詞 , Vpp : 過去分詞, O：目的語, C：補語
| region(s) | 地域 |
| satisfaction | 満足 |
| satisfied | 満足した |
| completely | 完全に |
| average | 平均 |
| rank(ed) | 位置する |
| emphasize(s) | 強調する、重点を置く |
| academic | 学校の、学問の |
| pressure | 圧力 |
| contrast | 対照 |
| generally | 一般的に、全般的に |
| northern | 北の |
| including | 〜を含む |
| advanced | 進んだ、先進的な |
| welfare | 福祉 |
| in contrast | 対照的に |
| 15-year-old | 15歳の |
| scale | 基準、尺度 |
| six point eight zero | 6.80 |
| Asian | アジアの |
| Asia | アジア |
| Finland | フィンランド |
| highest-ranked | 最高位の |
| the Dominican Republic | ドミニカ共和国 |
重要ポイント
「ピンク」＝重要ポイント
▼記号について
V : 動詞 Ving : 動名詞 Vpp : 過去分詞
【 】名詞句・節 〈 〉形容詞句・節 （ ）副詞句・節
S：主語 O：目的語 C：補語 M：副詞
【1】Kenta now talks about high school students’ feelings of happiness worldwide.
《和訳》
ケンタは今、世界中の高校生の幸福感について話します。
《重要ポイント》
ここまで執筆完了❗️日々解説を加えていきます！
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【2】In 2015, another survey asked 15-year-old students in 48 countries and regions about their life satisfaction.
《和訳》
2015年、もう一つの調査で48の国と地域の15歳の学生に人生の満足度について尋ねました。
《重要ポイント》
【3】They answered on a scale of 0 (not satisfied at all) to 10 (completely satisfied).
《和訳》
彼らは、0（全く満足していない）から 10（完全に満足している）までの段階で答えました。
《重要ポイント》
【4】Look at the table.
《和訳》
表を見てください。
《重要ポイント》
【5】Japan’s score was 6.80.
《和訳》
日本のスコアは6.80でした。
《重要ポイント》
【6】This was well below the average of 7.37.
《和訳》
これは平均の7.37をはるかに下回っていました。
《重要ポイント》
【7】Japan ranked sixth to last.
《和訳》
日本は下から6番目の順位でした。
《重要ポイント》
【8】Other Asian students also showed low levels of life satisfaction.
《和訳》
他のアジアの学生も、低いレベルの人生の満足度を示しました。
《重要ポイント》
【9】In Asia, there are many places where society emphasizes academic results.
《和訳》
アジアでは、世間が学業の成績に重きを置くたくさんの地域があります。
《重要ポイント》
【10】This social pressure may explain the lower satisfaction of Asian students.
《和訳》
この社会的圧力によって、アジアの学生のより低い満足度になっているのかもしれません。
《重要ポイント》
【11】In contrast, the scores were generally high in Northern Europe, including Finland.
《和訳》
対照的に、フィンランドを含む北欧では全体的に高いスコアとなっています。
《重要ポイント》
【12】These countries are known for their advanced welfare systems.
《和訳》
これらの国は、先進的な福祉制度で知られています。
《重要ポイント》
【13】The highest-ranked country, however, was the Dominican Republic.
《和訳》
しかし、最高位の国はドミニカ共和国でした。
《重要ポイント》
【14】Why do young people in the Dominican Republic feel so happy?
《和訳》
ドミニカ共和国の若い人々は、なぜそんなに幸せを感じているのでしょうか？
《重要ポイント》
これで全て終了です❗️
「BIG DIPPER1-高1《Lesson6-2 | What is Happiness? | p68~69》」おつかれさまでした🐻
関係副詞 where が出てきましたが、比較的話しの流れは掴みやすく、理解しやすかったのではないでしょうか？
ただ、油断せずに復習＆音読するのをお忘れなく！！
①授業前にひとこと、でも話しましたが…
⇧に載せてあります『単語・和訳・英作文トレーニング』をテスト1週間前から毎日やってみてください❗️曖昧な理解がなくなり、成績が爆伸びします！！
最後まで見てくださってありがとうございました！
またお会いしましょう！定期テストがんばれ〜🐻
じゃあね〜、バイバイ！！
