高校英語 2022.10.06
2022.10.13
オーナー ひろし
【定期テスト】CROWN1-高1《Lesson6-3 | You and Your Smartphone – Who’s in Charge? | p98》 | 単語・和訳・英作文トレーニング（コミュ英）
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現在撮影中！
せんせい ▼CROWN1-高1《Lesson6》はこちらから🐻
授業前にひとこと
今回は、CROWN1-高1《Lesson6》
Lesson6のタイトルは…🐻
You and Your Smartphone – Who’s in Charge?
という「たくさんの人が所有しているスマートフォン」についてのお話です。
ちなみに、このLessonでメインで理解したい文法事項は…
関係副詞、SVOC（C = 原型不定詞 / 分詞）
です❗️
さて、この授業はいつものような解説ではなく、トレーニングです🐻
ぜひ、以下の流れでやってみてください！
トレーニング授業の進め方
①単語トレーニング（英→日）
②単語トレーニング（日→英）
③和訳トレーニング（書かずに声を出す）
④英作文トレーニング（書かずに声を出す）
⑤単語トレーニング（書く・スペルチェック）
⑥和訳トレーニング（書く）
⑦英作文トレーニング（書く）
トレーニング授業の注意点
定期テストで高得点（80点以上）を取りたい高1の学生さん は、
トレーニング授業はテスト1週間前から、毎日①〜④ をやって欲しいです❗️
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勉強のポイント
①トレーニング授業の進め方・注意点 をよく読む。
②理解ができない箇所は、各章の解説へ戻る 。
③1回で完璧になることはほぼない。最低でも10回 は必要だと思っておく。
Lesson6-3
【1】単語トレーニング（英→日）
【2】単語トレーニング（日→英）
focus one’s attention (on ~)
【3】和訳トレーニング（書かずに声を出す）
スマートフォンは私たちの生活をより裕福に、より快適にしてきました。
しかし、たくさんの研究者はスマートフォンの使用の負の影響を報告してます。
とても若い子どもたちを楽しませるためにスマートフォンを使用することは、彼らの成長に負の影響があるかもしれません。
最大限の精神的な、身体的な成長のため（最大限、精神や身体を成長させるため）には、子どもたちは他人や現実の世界と接することが必要です。
スマートフォンは私たちを注意散漫にさせるかもしれません。
それらはいつも、私たちに注意を向かせるために、着信音やバイブ音が鳴っています。
実際、サイレントモードのときでさえ、それらは私たちを注意散漫にさせるかもしれない。
ある研究では、800人が数学の問題を解くようにお願いされました。
彼らは3つのグループにいました： (1) スマートフォンを別の部屋に置いてきた人たち、(2) スマートフォンを自分のポケットにしまった人たち、(3) スマートフォンをちょうど自分の目の前に置いた人たち
結果：グループ1が最もよく出来た、グループ2はその次でした、そしてグループ3は最下位でした。
スマートフォンはどれくらい良く人々が注意を集中することができたかに影響を与えていました。
【4】英作文トレーニング（書かずに声を出す）
Smartphones have made our lives richer and more pleasant.
However, many researchers report on the negative effects of the use of smartphones.
Using smartphones to entertain very young children may negatively affect their development.
For full mental and physical development, children need contact with other people and the real world.
It’s not only the problem of child development.
Teenagers and adults also face risks.
Smartphones may distract us.
They are always ringing and buzzing to make us pay attention to them.
In fact, they may distract us even when they’re on silent mode.
In one study, 800 people were asked to solve math problems.
They were in three groups: (1) those who left their smartphones in another room; (2) those who had their smartphones in their pockets; and (3) those who kept their smartphones right in front of them.
The results: Group 1 did the best; Group 2 came next; Group 3 did the worst.
Smartphones had an effect on how well people were able to focus their attention.
ナイスファイト🐻
時間がない日はここまででOK❗️
【5】単語トレーニング（書く・スペルチェック）
【6】和訳トレーニング（書く）
【7】英作文トレーニング（書く）
これで全て終了です❗️
「CROWN1-高1《Lesson6-3 | You and Your Smartphone – Who’s in Charge? | p98》 | 単語・和訳・英作文トレーニング 」おつかれさまでした🐻
勉強のポイントでもお伝えしましたが、このトレーニングが1回で完璧にできるようになることはほぼありません❗️最低でも10回はかかると思って頑張っていきましょう！
最後までトレーニングよく頑張りましたね！
またお会いしましょう！定期テストがんばれ〜🐻
じゃあね〜、バイバイ！！
